¿Qué es la Red de la Declaración de Groningen (GDN)?
Blog de Margaret Wenger, nuestra directora sénior de evaluación en Educational Credential Evaluators (ECE). Sus principales responsabilidades son el desarrollo de políticas de evaluación y los esfuerzos de garantía de calidad.
De camino a Jordania
Del 14 al 16 de octubre de 2023, la Red de la Declaración de Groningen (GDN) celebró su reunión anual en Ammán, Jordania. DRM es una red de organizaciones e individuos que comparten el objetivo común de promover el uso de datos digitales de estudiantes para ayudar a apoyar la movilidad de los estudiantes, y la reunión anual es una oportunidad para que los firmantes y otras partes interesadas se reúnan para compartir las mejores prácticas, discutir estándares técnicos y construir relaciones. Tuve el honor de participar en la reunión como miembro de la junta directiva y como presentador. Comenzamos con una recepción el lunes por la noche, luego nos pusimos manos a la obra con cálidas bienvenidas de nuestros anfitriones y discursos inspiradores de apertura de Wesley Teter (Consultor Sénior, Innovación Educativa y Desarrollo de Habilidades, (EISD) Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO, Bangkok) y Julie Reddy (Profesora de Práctica, Universidad de Johannesburgo, Sudáfrica y Vicepresidenta de la Comisión Nacional Sudafricana de la UNESCO).
Sesiones de trabajo en grupo y networking
El formato de la reunión anual de la GDN fue una combinación de sesiones plenarias y sesiones paralelas. Casi todas las sesiones se relacionaron de alguna manera con la promoción de la movilidad estudiantil, garantizando al mismo tiempo el uso de documentos auténticos, ya sea desde una perspectiva institucional, de bases de datos, de evaluación de credenciales, de apoyo a los estudiantes o de otras partes interesadas. A pesar de que nos reunimos en el contexto de un terrible conflicto que se desarrollaba cerca, seguimos inspirándonos en los objetivos de la GDN: el intercambio mutuo de información y la cooperación entre los diversos participantes para apoyar a los estudiantes y su capacidad de utilizar sus logros educativos como deseen.
Además del llamado de Wesley a un nuevo contrato social para la educación y el llamado de Julie a un mayor apoyo para el aprendizaje no formal, varias otras sesiones se destacaron para mí, incluyendo algunas centradas en las credenciales digitales en apoyo a los refugiados. Otras se centraron en el papel clave de la digitalización de las credenciales para garantizar la integridad académica. Presenté con mi colega Aleks Morawski (director de Scholaro) el documento de posición escrito por el Grupo de Trabajo sobre Entrega Digital de Evaluaciones de Credenciales en el que se pide a las IES que acepten los informes de evaluación de credenciales en formato digital. Otro tema fue la interoperabilidad, ya sea técnica o semántica, la idea de que múltiples sistemas, instituciones y bases de datos pueden comunicarse de manera efectiva. En casi todas las presentaciones se mantuvo el tema común de la centralidad del alumno. Un avance interesante es la creación de un “Centro de intercambio de información para estudiantes árabes”, un esfuerzo de la Asociación de Universidades Árabes para establecer un depósito de credenciales de instituciones en países árabes para proteger la “integridad, veracidad y precisión” de los certificados y diplomas que emiten. También servirá como medio para que los receptores de credenciales, como otras instituciones y evaluadores de credenciales, verifiquen los documentos. Lo más importante es que conserva las credenciales de los estudiantes en formato digital para que puedan acceder a ellas en caso de guerra, desastres naturales y otras crisis que impidan el acceso a credenciales verificables.
Ninguna conferencia de 2023 estaría completa sin una sesión sobre inteligencia artificial; en este caso, una excelente mesa redonda dirigida por Rick Torres, del National Student Clearinghouse. En esta sesión, el foco estuvo puesto en las formas de utilizar la IA para promover la movilidad de los estudiantes, con un debate profundo sobre cuestiones como la ética, los estándares y la confianza.
Como siempre, los eventos informales fueron oportunidades maravillosas para establecer contactos y relajarse. Los participantes tuvieron la oportunidad de viajar a Jerash para recorrer el sitio de la antigua ciudad romana. A pesar de no poder visitar Irbid como estaba previsto, la reunión fue organizada maravillosamente por la Universidad de Ciencia y Tecnología de Jordania. A mediados de octubre es la época del año para cosechar aceitunas en Jordania, y eran abundantes.
Conscientes de nuestra misión
Me acordé, como me ocurre en cada reunión de la GDN, de la sinergia entre los objetivos de la GDN y nuestra propia misión en Educational Credential Evaluators (ECE). Véase el texto completo de la Declaración de Groningen aquíUna de las cosas más gratificantes de ser signatario de GDN y participar en sus eventos es la forma en que diversos sectores de la movilidad internacional de estudiantes se unen para compartir mejores prácticas y múltiples perspectivas.
Como todos sabemos, el trabajo que hacemos no puede ni debe separarse de lo que sucede a nuestro alrededor. El conflicto que se desarrolla en Oriente Medio mientras nos reuníamos en Ammán estaba presente en la mente de todos los asistentes, y sabemos que nuestro trabajo como partes interesadas en la educación internacional es de vital importancia. Ahora, más que nunca, necesitamos encontrar formas de apoyar la movilidad de los refugiados y otros estudiantes proporcionando recursos accesibles para los datos digitales de los estudiantes y las evaluaciones de credenciales, de modo que puedan utilizar sus logros educativos para promover su propio mejoramiento y el de la sociedad.
Ruinas antiguas de Jerash, fotografía de Margaret Wenger
Aceitunas recién cosechadas en Jordania, fotografía de Margaret Wenger